Роль наставника в становлении молодого специалиста  

Наставничество - представляет собой универсальную технологию, направленную на передачу опыта, знаний, формирование навыков, компетенций и ценностных ориентиров посредством неформального взаимодействия, базирующегося на принципах доверия и партнёрства.

Эффективность системы наставничества напрямую зависит от качеств педагога‑наставника — его компетентности, ответственности. Наставник — это не просто инструктор или руководитель, но и значимая личность, к которой можно обратиться за советом и поддержкой.

Цель наставничества на первом этапе: создание условий для адаптации молодого специалиста.

Для достижения поставленной цели намечены основные задачи:

·                   Обеспечить психологическую и профессиональную адаптацию молодого специалиста на предприятии;

·                   Выявить уже сформированные навыки и умения, приобретённые в процессе профессионального обучения;

·                   Вовлечь молодого специалиста во все аспекты деятельности предприятия, особенно в те сферы, где востребованы его знания и компетенции;

·                   Проанализировать возникающие в профессиональной деятельности трудности и разработать меры по их предотвращению в будущем (в ходе совместных обсуждений с наставляемым);

·                   Содействовать раскрытию творческой индивидуальности молодого специалиста.

Наставник отвечает на вопросы наставляемого, делится с ним наработками, идеями, методической литературой. Параллельно выслушиваются проблемы наставляемого и даются советы, исходя из опыта. Наставник координирует участие наставляемого в различных мероприятиях, оказывает консультационную помощь.

Деятельность наставника в работе с молодым специалистом считается эффективной, если молодой работник овладел необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации деятельности; показатели качества рабочего процесса находятся на базовом уровне.

Польза наставничества будет при условии, что работа ведется планомерно и систематически, имеет конкретную практическую цель - подготовить высококвалифицированного специалиста для работы напредприятии. Достижение этой цели и будет являться реальной пользой для организации.

Ожидаемые результаты:

·                     повышение профессиональной компетентности молодого специалиста;

·                     обеспечение непрерывного повышения качества работы;

·                     повышение мотивации молодого специалиста к профессиональной деятельности;

·                     повышение уровня методической, интеллектуальной, аналитической культуры всех участников программы наставничества;

·                     повышение мастерства молодого специалиста; измеримое улучшение его личных показателей эффективности, связанное с развитием гибких навыков (навыков общения, нестандартного мышления, принятия решения, работы в команде).

Итак, главная задача наставничества, заключается в том, чтобы помочь молодому специалисту понять себя, оценить свои запросы, разобраться в своих проблемах, мобилизовать все свои внутренние и внешние ресурсы, как для решения сложившейся ситуации, так и для своего дальнейшего саморазвития.